子辰風水

斷卦其實是邏輯性思考與推演，既然是邏輯思考，那麼推論就必須合理。有個人網路上卜問，想跟某個老師學習易卦，問這個老師學問如何。這種卦必須要做好心理建設，如果您對開船沒興趣，那麼請某個很會開船的船長來教你，那麼他在你眼中還會是好老師嗎？同樣的，某個人小學都沒畢業，但他卻能指點你騎好腳踏車，他算不算是好老師呢？太多人喜歡用二分法與絕對值來看待世界，其實這世界是相對的。知識豈有善惡之分？利我者為善也。

西元 2007/1/8下午 12:21:00 星期一 農曆 丙戌 年 11 月 19 日
月柱交換的節氣日為：小寒(西元 2008年1月6日)
　【四柱】　丙戌年　辛丑月　壬寅日　丙午時
　【空亡】　辰、巳
　【月建】　旺：土　相：金　休：火　囚：木　死：水　月破：未
　【日建】　生：亥　旺：卯　墓：未　絕：申
　【星煞】　驛馬：申 桃花：卯 貴人：卯巳　羊刃：子 祿神：子 劫煞：亥

　　　　　　　　　　　火風鼎：離火二世卦　　　　　天水訟：離火游魂卦

【六獸】【伏　　神】　　 【本　卦】　　　　　　　　　　 【變　卦】
　白虎 　　 　　　 　 兄弟 ▅▅▅ 己巳火 　　 壬戌土 子孫 ─── 　 子孫
　螣蛇 　　 　　　 應 子孫 ▅　▅ 己未土 ㄨ→ 壬申金 妻財 ─── 　 妻財
　勾陳 　　 　　　 　 妻財 ▅▅▅ 己酉金 　　 壬午火 兄弟 ─── 世 兄弟
　朱雀 　　 　　　 　 妻財 ▅▅▅ 辛酉金 ○→ 戊午火 兄弟 ─　─ 　 兄弟
　青龍 　　 　　　 世 官鬼 ▅▅▅ 辛亥水 　　 戊辰土 子孫 ─── 　 子孫
　玄武 父母 己卯木 　 子孫 ▅　▅ 辛丑土 　　 戊寅木 父母 ─　─ 應 父母

既然是利我，就要我來當重點，而不是對方。如果學六爻，初學者哪用得著大師？我來教就綽綽有餘了。如果是我要去學，一般的大師可能我還必須挑三撿四一翻。因此一個卦卜出來，不可以斷定那個老師的修為是如何，應該說這個老師對卜卦者來說是不是能夠善盡其責。求知識不應該有分別心，甚麼求師一定要父母旺相，那都是古代的老觀念了，又不是要找乾爹，現代社會父母旺相可能會上課上到你打瞌睡。老師本來就是解憂，不一定得要父母旺相才是好老師，這一卦在網路引起熱烈討論，眾人皆說這個老師不行，我偏說這老師有兩把刷子。

古時學問皆在書中求，在官祿財為人生第一目標的驅使下，讀書是成功不二法門。因此古代求師要找父母旺相，代表苦讀，書讀得多。讀書代表成功之道。但這種人通常都是苦瓜臉，重複的話一說再說。

現在，這種人50%都是書呆子，講了一堆道理，書上可能都找得到，有何用？也有可能道理都懂，但無實際經驗。學習重要的是書上找不到的東西。念佛經上萬卷證道，跟不識字的人證道，有何分別？學問一旦起了分別心，就輸在起跑點了。

以此例，我一再說當事者只是某些關節沒打通，老師得要夠聰明才行，一味的像學院派input data是沒用的。但教這個學生也不好過，腦筋容易糾結在一起，想太多想不通，通常這類的學生就是問了一堆問題還愁眉苦臉想不通。

很多人說這一卦應爻月破所以這老師不行，我認為月破得要看破滅或破旺阿！這老師充其量只是離經叛道，有自己想法，解卦邏輯跟傳統不一樣，但解決事情能力是有的。而且實際案例多。當事人不就是被實際案例所說服才來卜問的嗎？卦象已經很清楚。

這個老師講道理也許講不過別人，但斷卦邏輯，我看是個還不錯的老師。至於用神是啥？我認為卜拜師不應該拘泥六親，每一個都可以用。天下非名知識者皆為善知識，利我者為善也。不利我者，聽再多都是當耳屎挖掉而已。我的朋友曾卜出一位名師，兄弟持應，這種人就是會為了錢出賣知識，沒甚麼不好的，好老師一個！一開課都是滿堂彩。 因此拜師，只要看能否利我就行了，聽不懂大師也變廢物了。

首先，月破的意象是甚麼要去瞭解，破旺又是甚麼也要瞭解。有兩層意思，一般人只看月破的問題是不足的。

那麼日剋又是甚麼？ 看起來這個老師不是很主動，不是太想教。沒意願。 實力呢？土旺相當然有實力！

三爻妻財以應方角度來說是甚麼意思？妻財動來生世又是甚麼意思？就是應方的教學態度是很活用的是很違反傳統的，但卜出來的卦例又能說服世方。妻財為現實，實例，實質的東西。以上就已經說出應爻月破，動來生財，財來生世的一連串效應。

另一層談到學習意願的問題，世方日合，學習意願強，帶官鬼有東西想不開。酉金來生世，被說服得很想學。能夠用實力與實例說服人家，不是好老師是甚麼？

其實，這老師才不想教勒，持子孫，愛錢但不缺錢阿。這老師是不是好老師？廢話，當然是好老師，否則如何能拿出實力說服世方？教法是否靈活？當然靈活，應持子孫意氣風發。日剋，教起來覺得懶懶的。對付這種老師，要用兄弟，為什麼？有興趣可以回答一下。這個老師是見弱則弱，見強則強。這種人最好就是用激將法，搞不好還可免費偷學幾招。

我認為當事者最終還是不會去學。疑心病太重。呵呵。